Taking a Line for a Walk: Assignments in design education

Taking a Line for a Walk widmet sich der Textaufgabe als wichtigem Element der Designausbildung. Die Publikation, die den selben Namen wie die Ausstellung zur Internationalen Grafikbiennale Brno 2014 trägt, versammelt rund 300 Aufgabenstellungen von der Renaissance bis zur Gegenwart. Das Buch, das einen Personen- und Sachindex sowie eine umfassende Bibliografie enthält, gibt mit zahlreichen historischen Beispielen einen Überblick über verschiedene Ansätze des Grafik-Design Unterrichts. Es ist damit ein Sourcebook für Lehrende und Studierende. Die Textsammlung wird von zwei Essays begleitet, in denen die Textaufgabe, der sprachliche Artefakt aus der Sicht von Lehrenden reflektiert wird. Gezeigt werden die unterschiedlichen Lehrideologien, die sich hinter der Formulierung von Aufgaben verbergen. Taking a Line for a Walkist der erste Band einer dreibändigen Ausgabe zu den Methoden von Designausbildung.
Aufgabenstellungen können Anleitungen geben, eine Übung beschreiben, ein Problem zur Sprache bringen, einen Prozess in Gang setzen oder einfach nur Fragen aufwerfen. Taking a Line for a Walk geht etwas nach, das oft vergessen wird: Der Aufgabenstellung als pädagogischem Element und verbalem Artefakt in der Designausbildung. Das Buch ist ein Kompendium von 224 Textaufgaben, zusammengestellt durch die Herausgeberin Nina Paim und die Mitherausgeberin Emilia Bergmark. Es umfasst sowohl gegenwärtige als auch historische Beispiele und eröffnet einen Raum der Begegnung für unterschiedliche designpädagogische Ansätze. So wird es zu einem Nachschlagewerk für Lehrende, Forschende und Studierende zugleich. Ein begleitender Essay von Corinne Gisel beschreibt unterschiedliche Formen und erzieherische Kontexte ausgewählter Designaufgaben. Taking a Line for a Walk geht auf eine gleichnamige Ausstellung an der Internationalen Grafikdesign Biennale in Brno 2014 zurück.